
| 	 | 
		strana 2 z 2 ..1/13 | |||||
| PŘÁTELÉ |   | 	|||||
|   | 
		  |  |||||
| My Love | ||||||
| vydavatel | Huch! | |||||
| autor | nicht genannt | |||||
| grafik | Kondirolli Sabine HUCH! | |||||
| redakce | Hopp Simon | |||||
    | 
			      |  |||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
| texty | odkazy | obrázky | ||||
|      deutsch_kurz	 english_short  |  
		   |  	
		  ... Bild  |  
	||||
| počet hráčů | doba hraní | věk | jazyky | rok | ||
| 2 | ca. 45 min | 16+ | de | 2018 | ||
| kvíz - 83=neznámá - dospelí | ||||||
| 	 | 
		strana 2 z 2 ..2/13 | |||||
| RODINA |   | 	|||||
|   | 
		  |  |||||
| Skibe | ||||||
| vydavatel | Huch! & friends | |||||
| autor | Fühler Arve D. | |||||
| grafik | Fiore GmbH Kondirolli Sabine HUCH! & friends | |||||
| redakce | Hopp Simon | |||||
    | 
			      |  |||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
| texty | odkazy | obrázky | ||||
|      deutsch_kurz	 english_short  |  
		   |  	
		  ... Bild  |  
	||||
| počet hráčů | doba hraní | věk | jazyky | rok | ||
| 3-5 | ca. 20 min | 8+ | de en es fr it nl | 2016 | ||
| karty - nasazování / pozice | ||||||
| 	 | 
		strana 2 z 2 ..3/13 | |||||
| PŘÁTELÉ |   | 	|||||
|   | 
		  |  |||||
| TA-KE | ||||||
| vydavatel | Huch & friends | |||||
| autor | Fühler Arve D. | |||||
| grafik | Kondirolli Sabine Fiore GmbH | |||||
| redakce | Hopp Simon | |||||
    | 
			      |  |||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
|      |  ||||||
| texty | odkazy | obrázky | ||||
|      deutsch_kurz	 deutsch_mittel english_short english_medium  |  
		   |  	
		  ... Bild  |  
	||||
| počet hráčů | doba hraní | věk | jazyky | rok | ||
| 2 | ca. 30 min | 10 | de en es fr it nl | 2017 | ||
| kladení dílku - pro 2 hráce - abstrakce | ||||||
| 	 | 
		||||||